Uit curriculumanalyse zijn een aantal aandachtspunten naar voren gekomen:
- docenten in de uitvoering van hun rollen meer op een lijn krijgen. Met name in de rol van tutor en   vaardigheidsdocent.
- meer integratie van de inhoudelijk thema's met de blokthema's.
- het uitvoeren van zelfreflectie door studenten binnen slb meer stroomlijnen in het curriculum.
- beoordelen van praktijktoetsen meer objectiveren.

In overleg met medestudenten tot een divergerende vraag gekomen:
'waaraan denk je bij samenwerken'.

Hierover divergerend gebrainstormd, waarbij out of the box gedacht werd. Bijvoorbeeld praktijkvakken met speciale bril en speciale handschoenen waardoor samengewerkt kan worden asynchroom digitaal. Een utopie of wordt dit de werkelijkheid m.b.t. samenwerken?