pitch

Afgelopen maandag was ons ontwerpbureau deSuyd aan de beurt om de pitches en pecha kucha’s te presenteren. Kenmerk van een pitch is dat het ongeveer 2 minuten duurt en kort en krachtig gepresenteerd wordt, in dit geval mijn herontwerp 'peerfeedback en peer assessment in het HBO’, opleiding Fysiotherapie Zuyd. Die 2 minuten waren een hele klus, zeker met 8 dia’s. Kort de aanleiding vermeld, opleiden tot de kritische professional en studenten betrekken bij het beoordelen, daarna kort de lijn van peerfeedback en p.a. in het curriculum, daarna de principes m.b.t. leren die in het ontwerp terug moeten komen. En tot slot iets over de uitvoering.
Tijdens het feedback rondje vroeg Frank of ik er aan gedacht had ook studenten van andere opleidingen bij het beoordelen te betrekken. Voor nu een stap te ver. Eerst binnen onze eigen opleiding invoeren. Dat is al een hele onderneming. Adriaan ging vooral in op het aspect scaffolding en adviseerde om een ontwerp te maken met een handleiding voor de docenten van de lijngroep communicatie hoe scaffolding toe te passen binnen mijn gepresenteerde ontwerp. Dit op basis van artikel van van der Pol. Uiteindelijk heb ik hier niet voor gekozen, omdat dit betekende dat ik naast het ontwerp p.a. voor de studenten een tweede ontwerp moest maken voor de docenten. En dat binnen een week. Dus ondanks de 'quick and dirty’ uitvoering voor docenten, die Adriaan adviseerde toch een ’slow and clean' ontwerp voor de studenten.

Met dank aan Desirée die voor alle leden van het ontwerpbureau de notulen heeft verzorgd. feedback

Pitch